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在拉丁美洲和加勒比地区(LCR),学校到工作的过渡对年轻女性来说尤其具有挑战性,她们更有可能既不在学校也不在工作,即使受雇,也往往从事质量较低、报酬较低的工作。 乌拉圭的新的实验性证据表明,一个全国性的工学结合项目在项目完成后的七年内为男性和女性带来了持续的收入增长。 然而,长期收入增长对男性来说显著更大(大约17%),而对女性来说则较小(大约8%)。这种项目效果的性别差距在两年时并不具有统计学意
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